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如何提升农村小学国学教育

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摘要摘要针对农村小学生年龄特点和农村社会发展进程，合理引导学生诵读国学经典使农村小学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶，在耳濡目染中荡涤心灵，从而达到丰厚农村小学生人文底蕴的教育目标。以“校园文化创设、校本课程开设、人文底蕴测评”三位一体的活动模式，为学校的特色发展和素质教育的发展搭建了平台。

DOI ldew0qmed3/2546965

作者刘菊花

机构地区安徽省阜阳市颍东区寺庄中心校刘菊花236136

出处《未来教育家》 2018年6期

关键词国学教育人文底蕴策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）