摘要
摘要高中英语作文是学生英语知识能力水平的一种综合体现。通过英语作文教学,既可以引导学生熟悉所学英语知识,还能够提升学生英语知识实际应用能力,提升学生英语写作水平。传统的教学方式很难调动学生英语写作的兴趣,无法良好地启发学生思维促使学生调用所学英语知识,思维导图可以形象直观梳理知识框架,辅助学生梳理所学知识,依据写作题目合理调用词汇、语句。本文结合相关教学经验,分析高中作文教学中运用思维导图的作用,探究高中英语作文教学中思维导图运用的教学策略。
出版日期
2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)