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中职梯级递进“双师型”教师培养模式探索与实践

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摘要摘要本文从职业院校“双师型”教师提出的背景出发，论述了如何准确把握“双师型”教师的内涵，并结合我校实际，着重就“双师型”教师梯级递进培养模式进行了探索与实践，旨在为职业教育培养高素质教师队伍提供决策参考。

DOI wjv72gg6j7/2570050

作者申在文

机构地区山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校山东泰安271024

出处《教育学文摘》 2017年12期

关键词 &ldquo 双师型&rdquo 教师培养模式探究实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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