首页 > 《中国科技教育》 > 2017年11期 > 数形结合思想在初中数学解题中的应用

数形结合思想在初中数学解题中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,数和形是数学知识体系中两大基础概念,是把刻画数量关系的数和具体直观的图形有机结合。《数学课程标准》中也提到“数学中有一些重要内容、方法、思想是需要学生经历较长的认识过程，逐步理解和掌握的，如数形结合思想等。所谓的数形结合思想就是通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种思想方法。它贯穿于整个初中数学教学，既相互独立也相互影响。在初中数学教学中渗透数形结合思想，不仅能拓展学生的思维能力，而且还能提高学生的数学素质。在日常教学过程中，教师要逐步渗透数形结合思想，让学生在潜移默化中学会利用数形结合思想解决数学问题。

DOI pj0wog1v4y/2570151

作者侯佳园

机构地区黑龙江省八五二农场中学侯佳园

出处《中国科技教育》 2017年11期

关键词数形结合解决数学问题教学渗透数学思想思维方法

分类 [文化科学][]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国科技教育

2017年11期

数形结合思想在初中数学解题中的应用

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数形结合思想在初中数学解题中的应用

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多