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小学班主任对“后进生”教育转化研究

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摘要摘要班主任是小学教育管理工作的主要实施者，“后进生”一直是班级管理工作中的难点。小学班主任要想达到对“后进生”进行转化的目标，需要从内部以及外部这两个方面分析后进生形成的原因。在此基础上，班主任应该将情感教育融入到实际的教育管理工作当中，以相同的态度对待班级内的每一个学生，以班集体作为转化后进生的主要平台，从而达到教育管理目标。本文就小学班主任对“后进生”教育转化路径展开了一系列的研究。

DOI zdll0pg2dl/2573688

作者黄文云

机构地区黄文云（广东省梅州市五华县梅林镇第一小学广东梅州514445）

出处《中小学教育》 2019年2期

关键词小学班主任后进生转化教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）