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构建三位一体社会支持系统，全面提升高校辅导员社会支持水平

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摘要摘要已有的研究发现，提升个体的社会支持水平有助于缓解和解决当前高校辅导员存在的职业倦怠较严重、心理健康情况不佳、职业幸福感普遍偏低等身心问题。文章对江苏、陕西、四川等地6所理工科高校的339名辅导员进行了问卷调查，发现高校辅导员的社会支持状况良好，但在支持的利用度以及寻求、利用支持的主动性上还比较欠缺。可通过营造良好的政策环境和舆论氛围、健全校内支持体系、强化个体支持系统等渠道，构建社会、高校、辅导员个体三位一体的社会支持系统，逐步提升并维持辅导员社会支持水平。

DOI odwme6yejk/2604308

作者王虎

机构地区中国矿业大学江苏徐州221000

出处《教育学文摘》 2016年4期

关键词高校辅导员社会支持理工科高校

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）