摘要
摘要自从我国实行对外开放的政策以来，学术交流活动也越来越多。英语作为国际间交流的一共公共语言，地位越来越高，国家对英语的教育尤为重视。所以，我国现在从幼儿园时期就开始学习英语。在小学、中学、高等院校本科和研究生课程的设置中，更是重视英语教学、在国家重视的趋势下，英语成了必须学习的一门语言。英语本身是一门很枯燥的学科，语言不是随便可以学好的，学习汉语如此，学习英语更是如此。中职学生普遍存在的问题是文化基础差、自我约束、自我控制能力差，如果在教学中单纯用传统的教学模式，机械地进行课堂授课，填鸭式地向他们灌输知识，不仅让他们感觉英语枯燥无味，反而会降低他们学习英语的兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，一旦有了兴趣，学习起来也是事半功倍。如何激发学生的学习兴趣，并让它成为学生学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
出版日期
2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
