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网络校本教研:让教师真正找到研究的感觉--一次网络校本教研活动及其解读
网络校本教研:让教师真正找到研究的感觉--一次网络校本教研活动及其解读
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摘要
校本教研活动是引导教师“走上从事研究这条幸福的道路上来”的有效形式。但在以往,学校教研活动由于受到活动时间、地点、内容、专家聘请、教师个性等诸多因素的制约,无论是在参与面还是在参与质量上都不够理想。随着现代信息技术的不断发展,网络作为一个巨大的交互平台为学校教研活动实现“促进自我反思、专业引领和同伴互助”目标提供了非常便利的条件。
DOI
lpd5vowmj7/261771
作者
张良朋
机构地区
不详
出处
《教师之友》
2005年2期
关键词
校本教研
教师个性
教研活动
学校
自我反思
同伴互助
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师之友
2005年2期
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