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从教学中来到教学中去——关于学习评价模式研究的几点建议

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摘要评价模式是使评价理念转化为评价操作的重要中介。从这个意义上说，教育评价的发展史就是评价模式的沿革历程。现今。我国基础教育课程改革关于学生学习评价的理念是：了解学生发展状况和需要，激励学习热情，促进学生在原有水平上的全面发展。与历史上任何一种评价理念一样，若要付诸实施，必须构建可供操作的评价模式。

DOI 8rdxrn3ydl/261901

作者李东宁

机构地区不详

出处《安徽教育科研（内刊）》 2002年3期

关键词学习评价课程目标教学观念评估指标基础教育

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2002年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

安徽教育科研（内刊）

2002年3期

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