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浅谈初中数学探究式教学朱盼

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摘要摘要数学的探究过程和方法论具有重要的教育价值,数学的概念原理体系只有和相应的探究过程及方法论结合起来,才能使学生的理智过程和整个精神世界获得实质性的发展与提升。本文分析了数学探究教学的价值,以及初中数学探究教学实施策略。

DOI odwm5prgjk/2619480

作者朱盼

机构地区朱盼西北工业大学启迪中学陕西712000

出处《中国教师》 2019年4期

关键词初中数学探究教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）