首页 > 《素质教育》 > 2017年2期 > “目标分解法”在初中数学教学中的应用分析

“目标分解法”在初中数学教学中的应用分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在初中数学教学中，依据新课改要求，通过因材施教，小组教学、小目标分类，会使学生学习数学的兴趣逐渐变浓。由烦到爱，由要我学变为我要学。通过几年的实践，学生反应“目标分解法”使他们每一节课一看“教学目标”就知道本节重点和难点。因为，“目标测试”里有每个学生都会做的题。由此看来，因材施教是“目标分解法”核心。

DOI pj0wqm1y4y/2624303

作者薛亚丽

机构地区陕西省绥德中学718000

出处《素质教育》 2017年2期

关键词因材施教目标分解法应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）