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完善课堂教学评价体系

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摘要课堂是培养学生创新精神的主阵地.对课堂教学的评价直接影响着主阵地作用的发挥.传统课堂教学评价关注教师而不是学生、关注结论而不是过程、关注知识而不是思维的弊端,严重影响了课堂教学的质量,限制了学生的发展.

DOI o0dp5lvw42/262745

作者李怀强

机构地区不详

出处《教学研究》 2005年1期

关键词主阵地课堂教学评价学生传统课堂教学教师创新精神

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学研究

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