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诵读经典美文激发学习兴趣丰厚文化底蕴

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摘要摘要纵观古诗教学，多数老师上课教的仅仅是简单的文章和诗句的意思，方法单调枯燥，导致学生诵读诗文的热情被压抑，天性被扼杀，兴趣受到了抑制。作为一名小学教师，带领学生走进古代艺术殿堂，去领悟古诗的意境美，体会古诗的语言美，感受古诗的画面美，理解古诗的哲理美，是我们义不容辞的责任。

DOI pj0wyex84y/2641627

作者袁艳

机构地区袁艳山东省潍坊市滨海开发区锦华双语学校262737

出处《中小学教育》 2013年5期

关键词诵读经典激发兴趣丰厚底蕴

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）