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浅谈小学语文情境教学

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摘要摘要小学生的学习压力、生活压力日益增大。如何使学生更好地轻松主动学习语言、接受教育，关系到学生的学习效果。只有教师设计出令学生接受的教学情境，才能促进学生积极学习。

DOI g4qq31oz48/2643272

作者张馨予

机构地区苏州工业园区青剑湖学校

出处《文化研究》 2017年2期

关键词小学语文情境教学方式

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）