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一“问”激起千尺浪——浅谈音乐课堂好问题的设计原则

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摘要摘要“行是知之路，学非问不明”。精彩的课堂是由好问题贯穿的。课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术，好的问题可以促进学习主动性，启发学生思维，活跃课堂氛围，让课堂教学事半功倍。音乐课堂呼唤有价值的好问题，如何设计课堂提问？怎样的问题可以一“问”激起千尺浪？本文联系自己的教学实践经验，浅谈好问题的几个设计标准。

DOI rdxo88nydl/2654173

作者王丽央

机构地区乐清市乐成第一中学浙江乐清325600

出处《中小学教育》 2019年342期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）