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激发兴趣经历过程注重探究凸现体验
激发兴趣经历过程注重探究凸现体验
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摘要
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DOI
g4qzon5r48/2656600
作者
李娜
机构地区
——“分数的基本性质”教学设计
出处
《科教新时代》
2012年5期
关键词
分类
[社会学][]
出版日期
2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科教新时代
2012年5期
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