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谈谈我对初中新课程“有理数加法”的教法研究

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摘要摘要本文的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本文中安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实际，因材施教，根据学生的基础，提出不同要求，为每一个学生创造发挥自己的空间，很大程度上调动了学生的学习积极性，特别是学生的创造性得到了充分的展示，增强了学生的求知欲。

DOI 6jrz12mw45/2656815

作者张建国

机构地区河北省磁县陶泉乡岔口学校张建国056500

出处《未来教育家》 2013年11期

关键词新课程有理数加法教法研究

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）