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高中数学新课程实施的误区与对策分析

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摘要〔摘要〕高中数学作为高中教育阶段的重要学科，做好其与新课程标准的有效融合，对于提升高中数学教学效果意义重大。

DOI n49nergzdy/2679959

作者刘振华

机构地区刘振华

出处《教育研究》 2015年3期

关键词〔〕高中数学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究

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