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高中数学趣味教学的误区与对策
高中数学趣味教学的误区与对策
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摘要
摘要兴趣是教学的内在潜力,是影响教学成效的重要因素。趣味教学法是新课程教学改革大力提倡的一种方法,在大量的教学实践改革中取得了显著的教学成就,但也存在一些问题和不足,本文主要分析了高中数学趣味教学存在的误区及其优化对策。
DOI
5jop7160dv/3860460
作者
杨刚
机构地区
甘肃省甘谷县第四中学741200
出处
《教育学文摘》
2019年2期
关键词
高中数学趣味教学误区对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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