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浅谈提高学困生对数学学科学习兴趣的方法

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摘要摘要要走进学生，让学困生尊重你的学习、生活，不断地从学生的心理入手，打动学生，建立各种鼓励机制，再建立传帮带的理念和方式，增进自信心，让学生主动要求学习。教师积极与学生谈心，时刻了解学生的心理动态，让学生的积极心理指导自己的行动，学生的进步非常快。学无止境，我将继续探讨，从根本上找到解决学困生的办法。

DOI rj8nye27j0/2684658

作者王玉波

机构地区吉林省德惠市第十九中学130300

出处《教育学文摘》 2017年2期

关键词尊重鼓励传帮带自信心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）