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柯尔伯格的道德认知理论与高校德育范式探析
柯尔伯格的道德认知理论与高校德育范式探析
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摘要
未填写
DOI
rj8ny28rj0/2693758
作者
陈驰
机构地区
摘要:柯尔伯格的道德认知发展理论认为人的道德判断随年龄发展而发展。它将道德认知的过程分为三个层次,六个阶段。我国高校德育范式转型既是社会与经济发展的现实要求,也是大学生身心发展的客观需要。借鉴柯尔伯格道德认知理论,推进德育范式转型应遵循道德认知的阶段性特征;注重道德价值原则的传授;加强大学生道德主体性观念的培育。
出处
《高教探索》
2011年4期
关键词
柯尔伯格
道德认知
高校德育
范式
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2011年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
高教探索
2011年4期
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