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用道德的方式对待孩子 —科尔伯格“三水平六阶段”道德发展理论对小学德育的启示

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摘要摘要：科尔伯格“三水平六阶段”道德发展理论，是科尔伯格认知发展理论体系中最核心的部分，理解这个理论的精髓，也就把握住了中小学德育教育的本质，对于我们以后的工作起到了一个引领作用。

DOI pd5gz5lmj7/4983723

作者邱添

机构地区浙江省丽水学院教师教育学院小教193班

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词儿童道德道德判断三水平六阶段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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