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关于中学计算机“问题情境”教学的实践与研究

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摘要摘要在课堂教学中，恰当地提出问题请学生来回来，是一种非常重要的教学方式。在中学的计算机教学中，创设提问情境教学模式，可以将中学生的学习主动性充分地调动起来，以引导学生积极思考问题，对于培养中学生的创造性思维能力具有重要的意义。本文针对中学计算机“问题情境”教学的实践进行研究。

DOI 34gy8l3o49/2706231

作者邓培

机构地区邓培

出处《赤子》 2013年9期

关键词中学计算机问题情境教学实践

分类 [社会学][]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）