例谈数学课堂教学中的“留白”

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摘要 摘要课堂教学是学校教育教学的主战场,是学生素质形成的主渠道。因此,数学教师要想取得好的教学效果,使学生的数学素养和数学能力得以提高,就必须认真研究数学课堂教学行为。“留白”是一种书法艺术,本文将结合笔者的教学实践谈谈数学课堂教学中的“留白”教学。
作者 林松
机构地区 林松
出版日期 2010年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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