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谈鼓励性评价在教学中的积极作用

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摘要摘要英语教学贯穿激励性评价，有利于调动学生的积极性，是英语教师应该研究的问题。在教学中，激励性评价要把握原则、讲究方法，从而最大限度地增强学生的自信心和积极性，提高英语教学效果。

DOI 0dpzv81o42/2707369

作者吴桂琼

机构地区吴桂琼贵州省六盘水市第四中学553000

出处《教育学文摘》 2014年3期

关键词鼓励性评价贯穿教学增强自信心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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