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种下数学实验“梧桐树”,引来延展课堂“金凤凰”高德全
种下数学实验“梧桐树”,引来延展课堂“金凤凰”高德全
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摘要
摘要在小学阶段要重点在教学中要培养学生的观察思维能力、动手操作能力、探究解决实际问题的能力以及创造能力,可以促进学生主动地接受、消化数学知识。要做到这些,只单独靠教师的语言讲解及课堂表述是不易做到的。只有强化数学实验教学,搭建数学实验平台,才能提高数学课堂教学效率,实现教学精彩纷呈。
DOI
2d3391xgd9/2710467
作者
高德全
机构地区
湖北省枣阳市太平二中441200
出处
《素质教育》
2017年3期
关键词
实验兴趣探索延展思维创新
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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