摘要
摘要后进生作为学校教育中的一个特殊群体,越来越受到教育工作者的关注,加强后进生的教育管理,是建立和谐社会、促进公平教育、和谐教育的重要举措。由于农村办学条件差、师资力量和教学资源不足,为了缓解升学压力,完成上级下达的指标,学校不得不集中优势师资力量,组建重点班,降低了普通班级的教学目标要求,使很多班级学生的素质结构比例失衡。教学质量低是摆在我们面前的一个难以解决而又必须解决的难题,因为,它事关普九成果的巩固,事关未来人口素质的提高,更关系到农村初中教育的生存和发展。
出版日期
2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)