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情境教学法在小学数学教学中的运用

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摘要摘要小学数学教学过程中的情境创设是一项极为重要的策略，它可以解决小学生思维特征与数学抽象性之间的矛盾。教师如何恰当地运用情境教学法增强教学效果，提高小学课堂的教学效果一直是教育工作者们不断探索的问题。本文探讨了情境教学在小学数学教学过程中的问题和应用方法，以推动小学数学教学质量的提高。

DOI odwyv0eyjk/2717480

作者刘华玲

机构地区山东省栖霞经济开发区中心小学265300

出处《教育学文摘》 2016年3期

关键词情境教学法小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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