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中职少数民族学生特色“双（单-合）”护理专业及汉语言培养学习模式探析

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摘要〔摘要〕经调研、论证后提出了中职少数民族学生特色“双（单－合）”护理专业及汉语言培养学习模式，针对中职学校少数民族学生护理专业及汉语言学习的相互结合进行有效探索，并指出了在此模式实施过程中的几个关键性建议。

DOI rj8nepe7j0/2717682

作者程霞

机构地区 □程霞

出处《教育研究》 2014年3期

关键词〔〕中职少数民族学生护理专业汉语言培养

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育研究

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