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在高中化学实验课教学中培养学生探究的能力陈世涛

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摘要摘要对于高中化学实验而言，在不同视角下则有不同的分类方式。如果按照实验的操作主体则可以分为老师演示实验与学生实验；如果按照实验的目的不同则可以分为探索性实验与验证性实验；还可以根据实验的质与量不同分为定性与定量实验。对于不同的实验则对于学生能力的培养却不尽相同。例如对于教师的演示实验则注重对于学生观察能力的培养。本文就高中化学实验课程中对于学生探究能力的培养展开阐释，并提出了若干建议，以此希望能够帮助提升学生的探究能力。

DOI 34gyvg1w49/2730307

作者陈世涛

机构地区四川内江翔龙中学陈世涛

出处《现代中小学教育》 2019年7期

关键词高中化学实验课程教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）