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《中小学教育》
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2019年372期
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初中物理分层教学
初中物理分层教学
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摘要
摘要分层教学符合人在发展过程中存在的个别差异。教育心理学认为,在人的发展过程中,由于受到遗传因素、家庭因素及社会环境的影响不同,个人的发展存在着不同的差异,心理学称之为“个别差异”。分层教学就是针对学生在智力、非智力因素发展中的个别差异,有的放矢,区别对待,从不同的学生的差异中寻求教学的最佳结合点,使全体学生都能得到主动、和谐的发展。
DOI
7dmz1mrv4n/2731078
作者
熊玉石
机构地区
甘肃省天水市麦积区天润学校741000
出处
《中小学教育》
2019年372期
关键词
初中物理分层教学分层评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2019年372期
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