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探析小学语文阅读教学中开展群文阅读模式的策略

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摘要摘要群文阅读模式能够在短时间内让学生阅读多篇相关文章,从不同的角度通过比较后对文章内容有一个全面的认识,从而引发学生的自主思考和独立思考,培养和提高学生的阅读兴趣。在开展群文阅读时,教师要选择适合的文章组合,按照合理的结构层次,采用读、说结合的方式,创设一定的问题情境,以培养学生的阅读兴趣和习惯。

DOI kd2gzpqrj6/2731786

作者邓建英

机构地区邓建英湖南省娄底吉星小学417000

出处《中国教师》 2019年7期

关键词小学语文群文阅读教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）