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分层教学在数学教学中有效应用初探

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摘要摘要“授人以渔”是教师教学的最高境界，要实现这个的目标，就需要真正发挥学生学习的主体作用，这是当代教育界大力倡导的一个重要内容。学生作为学习主体有其多样性、层次性，如果教师不注意分层教学，而采用“一刀切”的教学方法，或只重视个别层次的学生，不但达不到良好的教学效果，还有违正常的教学规律。

DOI kd2gx98ej6/2737386

作者郑秋文

机构地区（广西壮族自治区桂林市全州县枧塘镇初级中学，541518）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词分层教学数学教学应用初探

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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