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新课程下的高中英语课堂教学评价指标

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摘要结合新课程理念及时代背景，本文从思想性、生动性、系统性、三维性、三观性、增值性等六个方面提出了高中英语课堂教学的评价体系。

DOI rdx7w0z54l/2739701

作者叶自强

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年12期

关键词新课程高中英语课堂教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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