转变教育观念,让理性思维走进高中数学新课堂

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摘要 摘要在教学实践中,我们常常会听到数学教师报怨这一道题都讲了好多遍了,为什么考试你还是做不对呢?也常常听到学生感叹一道题为什么老师会想出一个绝妙的解法,而自己总想不到呢?究其原因,不仅仅是学生对基础知识、方法的掌握不够到位,而更重要的是我们的教学环节中对学生探究问题、寻求解决问题的思维培养有更多的欠缺,尤其是理性思维能力的培养。
出处 《中国教师》 2019年3期
出版日期 2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)