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小学语文阅读课教学课型的研究

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摘要摘要随着对阅读重要性认识的不断深入，阅读的思想逐渐深入人心。2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确提出了"提倡少做题，多读书，好读书，读好书"的要求，阅读教学思想在课标中得到了体现。2011年版的《义务教育语文课程标准》沿用了这一提法，阅读教学思想引起了课标制定者足够的重视。从小学语文教学的实际情况来看，读书"提倡"者多，实践研究的少。近年来，阅读逐渐成为热门话题，实践探索也丰富起来。特别是人教版教材构建的"教读-自读-课外阅读"三位一体的阅读教学体制，把语文教学从课堂延伸到课外，阅读更是成为热议的焦点。

DOI kd2glnoxj6/2752014

作者姚红莲

机构地区姚红莲

出处《中国教工》 2019年8期

关键词小学语文阅读教学课型研究

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）