情景教学法在儿科实习护生预防针刺伤中的应用

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摘要 摘要目的探讨情景教学法在儿科实习护生预防针刺伤培训中的应用效果。方法将2017年1月至2017年12月在我科实习的200名护生随机分为观察组和对照组,每组100人。对照组采用专题讲座的形式进行培训,观察组在专题讲座理论知识的基础上采用情景教学法进行预防针刺伤知识的培训,比较两组针刺伤的发生率。结果观察组发生针刺伤1人,对照组发生针刺伤4人,观察组针刺伤的发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论情景教学法提高了实习护生的操作规范性,有利于降低实习护生发生针刺伤的概率。
出处 《健康世界》 2018年13期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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