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"学o导o用"课堂中"导"的实践与思考--以《茅屋为秋风所破歌》教学为例

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摘要摘要阅读教学中，我们常常没能处理好教师的主导与学生的主体关系，要么放任学生天马行空，自圆其说，要么就教师包办代替，一讲到底。笔者从本县"学o导o用"语文课堂的实践中针对教师"导学"这一论题进行具体的分析，希望能为教师提供借鉴。

DOI 3j71l8rmj1/2757553

作者周龙生

机构地区周龙生

出处《中国教工》 2019年8期

关键词学导用导的实践思考

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1杜甫. 茅屋为秋风所破歌.教育学,2012-04.
2张宁宋晶. 茅屋为秋风所破歌.文化科学,2017-02.
3张道元. 《茅屋为秋风所破歌》赏析.教育学,2017-05.
4凌宏初. 《茅屋为秋风所破歌》的逻辑思考.教育学,1988-02.
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来源期刊

中国教工

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学导用导的实践思考

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