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从案例看学案设计的几个注意点

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摘要摘要新学期开始，笔者所在学校乘着新课程改革的春风，展开了对“三四式”课堂导学模式的实施和探索。这一模式要求学案统领全程。因此，科学设计学案成为基础。学案是指教师根据学生的认知水平、知识储备、课程标准和教材编写的学习方案。是沟通学与教的桥梁，具有导读、导学、导做、导思的功能，突出体现学生在学案引领下通过自主、合作、探究式学习后能基本完成学习任务。在此，笔者以“荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例”这一节的学案为例浅谈学案设计的几个注意点。

DOI ojnz9vpljr/2757937

作者马春青

机构地区马春青

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年10期

关键词地理教学案例学案设计注意点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）