简介:【摘要】目的 探究在小儿哮喘护理中应用全程护理联合健康教育对护理质量的影响。方法 选择在2023年2月~2024年2月在我院进行小儿哮喘治疗的46例患儿作为实验探究对象,应用随机数字表法进行分组,对照组23例,应用常规护理,观察组患儿23例,应用全程护理联合健康教育,对比两组患儿的不良反应发生率,对比两组患儿对护理工作的满意度。结果 观察组患儿不良反应发生率低于对照组,对比有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿对护理工作的总满意度更高,对比有统计学意义(P<0.05)。结论 在小儿哮喘护理中应用全程护理联合健康教育对护理质量的影响显著,可降低患儿出现不良反应概率,提高患儿对护理工作的满意度,证明该护理方法可在临床应用。
简介:摘要:放眼整个语文教学全过程,小学正处于着基础建设阶段,发挥着至关重要的作用,在培养学生语文综合能力与学科核心思维等方面的作用是其余阶段无法做到的。随着教育事业的发展进步,新课标对于教育事业提出了一系列全新的目标与要求,传统教学模式已经几大落后于时代发展的脚步,很难再对教育事业的进一步发展起到良性的推动作用。小学语文学科教育尤为如此,在其自身扮演着重要角色的同时,就更需要广大教师集中精力开展日常教学工作。