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浅谈小学数学教学中的合作学习

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摘要摘要合作不是一种顺从，而是一种相互认同、相互接纳。在教学过程中存在多种形式的合作和竞争，在合作学习中可引入竞争机制，精讲多练，加大训练梯度和训练量。合作学习注重学生独立思考能力的培养，适合当前课堂教学改革要求，有较强的生命力，将进一步完善和发展。

DOI kd2gl6eej6/2758338

作者许娜

机构地区山东省青岛市城阳区流亭街道赵红路小学266108

出处《教育学文摘》 2017年4期

关键词竞争求知合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）