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《读写算(新课程论坛)》
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回归阅读本原,有的放矢抓好阅读教学
回归阅读本原,有的放矢抓好阅读教学
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摘要
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DOI
ojzgomzy45/2758622
作者
尹泓鉴
机构地区
◇尹泓鉴
出处
《读写算(新课程论坛)》
2013年9期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
读写算(新课程论坛)
2013年9期
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