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初高中物理教学的比较讨论

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摘要摘要中学物理学生难学、教师难教，其原因在于初中与高中物理教学衔接中出现的不可逾越的台阶。本文将从初高中物理知识内容、学习方式、初高中学生的认知发展和身心差异等方面进行比较讨论，针对性地提出怎样顺利完成初高中物理教学衔接的有效措施。

DOI ldevvy1ej3/2768341

作者刘刚君

机构地区刘刚君贵州省兴义中学562400

出处《素质教育》 2015年9期

关键词物理教学衔接措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）