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关爱，使他走出心理误区

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摘要摘要学生王某因家庭的变故，在心理上出现波动，产生心理障碍，变成“小刺头”。老师通过调查了解摸清其发生变化的诱因，针对学生心理上的误区，不抛弃不放弃，而是给予更多的关爱，采取多种教育策略，使他走出心理误区，拥有健康完美的人生。

DOI rdx71xq14l/2780649

作者丁建江

机构地区山东省青岛市黄岛区大村中心小学266417

出处《中小学教育》 2017年2期

关键词关爱心理误区对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）