培智数学课堂中游戏化教学探索-中国期刊网

摘要摘要数学学科具有较强的逻辑性和抽象性，对于学生而言，总是感到了数学学习的乏味和枯燥，尤其是智力方面存在缺陷的儿童，学习起来更加困难。因此，教师应当在数学课堂教学中，借助游戏化的教学手段，充分激发智障学生的学习兴趣，挖掘他们的潜能，促进学生主体性的发展。笔者将对培智数学课堂游戏化教学途径进行分析与探究，从而不断提高数学课堂教学成效，打造更加高效的培智数学课堂。