培智数学课堂教学反思

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摘要 摘要智障教育的教学原则中很重要的一项就是情境性原则。它要求教师不仅在教学环境中创造出情境,而且也要求教师在学生的生活场景中进行教育活动。学生在整个活动过程中,气氛很活跃,切实感受到数学是有用的,来自于生活,应用于生活。课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中,为了达到既定目的,从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。
出处 《教育学文摘》 2018年9期
出版日期 2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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