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浅谈高中语文研究性学习探究

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摘要摘要研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径，让学生通过主动探索、发现和体验，学会对大量的信息的收集、分析和判断，从而增进学生思考力和创造力的方式。它既是一种学习方式，也是教师的一种教学方式。语文研究性学习的类型多种多样。就其特点来说，可以分两大类其一是专题性研究。其二是非专题性研究；就其内容来说，也可以分为两大类其一是关于语言的研究，其二是关于文学的研究。

DOI 0dpzrl7w42/2792993

作者李晓瑞

机构地区李晓瑞河北省广平县第一中学057650

出处《素质教育》 2012年7期

关键词语文研究性学习探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）