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初中数学学困生的转化策略

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摘要摘要由于升入初中的学生的数学基础参差不齐，有一些学生的基础特别差，继续学习比较困难。表现为上课注意力不易集中，接受力差，反应迟钝，考试常常挂红灯，不能适应正常的教学进程。面对这样的学生，教师如何帮他们跟上大部队的步伐呢？这是摆在我们每个教师面前的一个研究课题。

DOI rj8n95lkj0/2799534

作者任普兴

机构地区河北省沙河市北掌中学任普兴

出处《新疆教育》 2013年12期

关键词初中数学学困生教学方法摘要 1．培养学困生的自信心和自尊心。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）