初中历史主体性教学模式研究

一 创设历史情境 激发学习动力历史情境教学就是教师运用或 情感并利用各种教学手渗透段，通过对图片 音 影 视 课件的展示，学生录 录像 电 电表演等方法， 出具体 形 生动 感人 逼真的教学环境渲染 象和 围，多方面 多角度的 起学生的注意，使学生好 身临其氛 唤 像境，并在这种环境和 围中去感知和探究历史。教学情境的创设氛有利于激发学生兴趣，能充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在学习过程中主动参与 主动创新，最大限度地 进了历拉史与现实的 离，让学生了解和掌握 离他们 远而难以记 的距 距 遥 忆历史。为此，在教学中要积极创设 利用教学情境。