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2012年2期
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利用教材培养学生书面表达能力的探索
利用教材培养学生书面表达能力的探索
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摘要
摘要由于母语干扰,习惯思维,文化差异等方面的因素,对中学生的书面表达造成一定的困扰。历年中考答卷分析中表明,书面表达是学生薄弱的环节之一。针对这一状况,本文结合教材,提出一些更加充分使用教材,加强学生表达能力的措施。
DOI
wjv0p3lw47/2815974
作者
王婷
机构地区
王婷(永年县南沿村镇总校河北永年057150)
出处
《现代教育科学》
2012年2期
关键词
书面表达能力
教材资源
语句
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育科学
2012年2期
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